“兴趣是最好的老师”知道这句话的人很多，作为教育者或者是家长都想让孩子对学习有浓厚兴趣。可是作为幼儿园里几岁的孩子，他们的最大的兴趣就是“玩”。但是我们教育者和家长都深知3至6岁是孩子大脑发育的关键期，是学习习惯、秩序感、思维能力等形成的重要时期，如果孩子只是不加引导的“玩”，那么会错过这些最佳时期，将会对孩子的一生产生影响。可是怎么样有效引导孩子“玩”呢？怎么样有效的利用孩子“玩”这一最大兴趣开启孩子的智商及情商呢？
作为幼儿园教师，我们设计了一个又一个寓教寓乐的游戏和教学方法，可是孩子们都是一时兴趣，玩多了，玩烦了就不再感兴趣了。所以，家长非常的头疼，教师非常的费心和费力！
作为幼儿园教师，多想找到一些孩子经久喜欢的游戏和教学方法。O9年的7月，我园作为一个不断把新的教学理念和方法引进来的高端幼儿园引进了天资智学城堡这一套的教学方法及教学用具。我也很有幸的能够成为带智学城堡的教师。其实，作为一名一线教师，不管是什么样的教学方法都要根据自己所教孩子的年龄特点、学习特点来把好的教学方法形成自己的园本教学方法教给孩子。
自从带智学城堡课程，使我接触了更多的孩子，因为会有不同的孩子来上这个课程，但是不管是什么样的孩子，通过教师的有效引导，他都会对智学城堡的宝盒产生浓厚的兴趣和爱意！因为兴趣，因为自己喜欢，所以他们更愿意去爱护宝盒（这样以来，教具就是玩具，他们会更好的爱护它，使之不受消损）；他们也更爱去探索宝盒里的秘密；他们把智学宝宝当成他们最亲密的朋友，把在智学城堡课程中得到的激励币作为他们最珍爱的宝贝。
每次在智学城堡的课程中，我都可以看到孩子们听着舒缓的音乐，按照课程的一切秩序寻找宝盒，打开宝盒，探索宝盒，然后把在宝盒中寻找到的奥秘粘贴到自己的评量册中，最后在老师的验证下，得到迫不及待想要得到的激励币。然而在这个课堂的整个过程中，我只是一个观众、一个引导着、一个和他们一样的智学宝宝的好朋友。
每节课程的结束，当孩子们都各自回到教室，留下我整理教室的时候，我都会情不自禁的笑一笑，因为这个课程不仅仅是一种课程，它还是孩子们深深喜欢的“好玩”的游戏，并且在这种游戏中，他们自主、积极、遵守秩序、认真思考；真正高兴并快乐着！
